龍生9子----多態(tài)（續(xù)轉(zhuǎn)）

龍生九子

----多態(tài)

作者：HolyFire

一龍生九子，子子皆不同。這個(gè)道理說的是世界上沒有兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物是完全相同的，事物之間有相同相似的一面，當(dāng)然也有不同相異的一面。只有將不同的和相同的都考慮進(jìn)來，才能完整的表達(dá)事物。

事物的屬性有著不同的一面。我們知道人感知事物的一個(gè)途徑是觀察，用對(duì)不同光線的反應(yīng)來識(shí)別物體，所以我們給出事物的一個(gè)屬性，顏色。有時(shí)候一些物體的顏色是固定的，白色的云，蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，不禁令人神游太虛。

但有些方面是不確定的，有一句話說道：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，這句話還不足以說明這個(gè)道理。我們中文里有時(shí)候會(huì)省略一些部分，“今天你吃了沒有？”吃的是什么，“早飯”，“下午茶”，“面包”，不知道。這里將吃東西抽象化了，這句話可以在早上說，中午說，晚上說，任何一個(gè)適合的時(shí)間段都可以說。感興趣的地方出現(xiàn)了，我們不知道吃什么東西，什么時(shí)候吃，但是卻可以使用它，簡(jiǎn)要的表達(dá)一下你的問候。這樣簡(jiǎn)單的設(shè)下伏筆，在具體需要的環(huán)境才用具體表現(xiàn)出來具體的用法，被廣泛運(yùn)用在生活中。“我砍！”表達(dá)了一個(gè)人要做的動(dòng)作，具體砍什么，只有感興趣的人才會(huì)去關(guān)注。“我生病了。”表達(dá)了一個(gè)人的狀態(tài)，具體生的什么病，不是人人都想知道的。

多態(tài)--就是指事物不同的方面

多態(tài)是一種復(fù)雜的應(yīng)用，要全面的闡述它很難，所以理解它的思想就成了重點(diǎn)。在不同情況下，秉承它的思想，用不同的方法實(shí)現(xiàn)多態(tài)。

還記得C++中的虛函數(shù)嗎，我在《后入為主----虛函數(shù)》中講過，虛函數(shù)可以動(dòng)態(tài)改變，運(yùn)用這個(gè)特性就能實(shí)現(xiàn)我們的目的了。不同的語言使用不同的方法，實(shí)現(xiàn)的機(jī)制就是一個(gè)類型提供的接口可以改變。這樣就能體現(xiàn)不同這個(gè)思想了。

為了更好理解，我們用C++實(shí)現(xiàn)一個(gè)例子。

我們知道，要生活，就要工作，工作是人的社會(huì)行為，幾乎人人都在工作。世界上有形形色色的人，人的工作的區(qū)分在什么地方呢，那就是它的職業(yè)，不同職業(yè)的人做不同的事。

學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)，司機(jī)的工作是開車，小販的工作是賣商品，程序員的工作是編寫代碼。

現(xiàn)在我們分析一下，世界上有很多人，人都要工作

人 { 工作 = 未確定 }

學(xué)生的工作是學(xué)習(xí)

學(xué)生 { 人 ， 工作 = 學(xué)習(xí) }

司機(jī)的工作是開車

司機(jī) { 人 ， 工作 = 開車 }

小販的工作是販賣

小販 { 人 ， 工作 = 販賣 }

程序員的工作是編程

程序員 { 人 ， 工作 = 編程 }

#include <iostream>

unsing namespace std;

class Man{

public:

virtual void Work( void ) = 0;//純虛函數(shù)，沒有確定的職業(yè)就不知道他的工作。

};

class Student : public Man{

public:

void Work( void ) { cout << "I'm Learning."<< endl; };

};

class Chauffeur : public Man{

public:

void Work( void ) { cout << "I'm Driving."<< endl; };

};

class Vendor : public Man{

public:

void Work( void ) { cout << "I'm Vending."<< endl; };

};

class Programer : public Man{

public:

void Work( void ) { cout << "I'm Coding."<< endl; };

};

void main()

{

Man * which[5];

which[0] = new Student;

which[1] = new Chauffeur;

which[2] = new Vendor;

which[3] = new Programer;

which[4] = NULL;

for( int i = 0 ; which[i] ; i++ )

 {

which[i]->Work();

delete which[i];

 }

}

運(yùn)行結(jié)果

I'm Learning. //虛函數(shù)表指針指向的Student的虛函數(shù)表

I'm Driving.//虛函數(shù)表指針指向的Chauffeur的虛函數(shù)表

I'm Vending.//虛函數(shù)表指針指向的Vendor的虛函數(shù)表

I'm Coding. //虛函數(shù)表指針指向的Programer的虛函數(shù)表

我們看到了由于使用了虛函數(shù)，類增加了虛函數(shù)表和虛函數(shù)表指針

which[0] = new Student;

我們分析這個(gè)指針，他指向一個(gè)Student對(duì)象，而這個(gè)指針描述的是一個(gè)Man對(duì)象，在Student對(duì)象被創(chuàng)建的時(shí)候虛函數(shù)表指針指向了Student的虛函數(shù)表，所以which[0]->Work();調(diào)用的是在Student的虛函數(shù)表里查出來的Student::Work();其它的以此類推，不難得到運(yùn)行的結(jié)果。

不同職業(yè)的類用同一個(gè)接口實(shí)現(xiàn)了不同功能，我們的目的達(dá)到了，代碼很簡(jiǎn)潔，意圖很明顯，這里C++又一次很好的實(shí)現(xiàn)了面向?qū)ο蟮乃枷搿?br>