PowerPoint課件中交互的完成

交互性是多媒體課件的基本屬性，它在多媒體課件制作中起著重要作用。PowerPoint課件中交互功能的實現方法有動作按鈕、超鏈接、觸發器、ActiveX控件、插入演示文稿對象和VBA等。全面介紹了各種交互方法并給出相應的操作案例。充分挖掘課件的交互功能，實現PowerPoint交互性設計，對增強教學效果、提高教學質量具有重要意義。

1、多媒體課件的交互作用

隨著多媒體技術在不同教學領域范圍內的不斷發展，多媒體課件輔助教學作為一種新的教學方式也被廣泛應用到教學各個環節中。多媒體課件作為一種信息交互工具，已成為連接學生與教師之間的紐帶。當前，PowerPoint為廣大教師所熟悉，其功能強大，簡單易學，而且在制作多媒體課件方面，優勢相當明顯。

2、PowerPoint實現交互的方法

2.1、利用按鈕實現交互

在信息技術課中，教師可以結合制作的PowerPoint課件開展教學，由于教學內容不止一張幻燈片，為了更方便教師操作，可以在PowerPoint中加入一些按鈕來實現更好的交互。這里簡單介紹使用動作按鈕和自定義按鈕進行交互的制作。動作按鈕可以實現跳轉到某個文檔或者網頁，還可以作為音視頻的播放開關。例如，運行PowerPoint程序，在菜單欄中打開“幻燈片放映”菜單，再打開其子菜單下的“動作按鈕”，隨后呈現出第一張、上一張、下一張等動作按鈕，可根據制作需要選擇合適的按鈕。

內容簡介、新課講解、課堂小結、課后練習等都是構成課堂教學的重要部分。由于教師的教學策略不同或課堂內容呈現形式的需要，都有必要交互某一部分，這時就需要設置自定義按鈕實現所需的交互。下面介紹兩種方法：

(1)首先點擊“幻燈片放映”菜單下的“動作按鈕”子菜單，選擇一個空白按鈕，松開鼠標左鍵，彈出一個對話框。設定好下拉框后，左擊“確定”返回。鏈接設定好后，選中動作按鈕，單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“編輯文本”，輸入合適的名稱。

(2)自己動手制作時，依次選擇“視圖”子菜單下的“工具欄”、“工具欄”子菜單下的“繪圖”菜單命令，打開“繪圖”工具欄，選其中的一種工具，在幻燈片上拖動鼠標，即可繪制成按鈕。

2.2、利用超鏈接功能實現交互

在信息技術課教學中，超鏈接可以讓教師準確定位到要講的內容，省去了一頁一頁翻的麻煩。實現PowerPoint交互最常見工具之一的超鏈接與動作設置有點相似。在需要建立超鏈接的幻燈片中，單擊打開“動作按鈕”對話框，從按鈕列表中選擇要加入的按鈕圖案，然后調整選擇好的按鈕大小及放置的位置。在下拉選框中提供了鏈接到當前幻燈片中、另一個PowerPoint文件或鏈接到其它文件等選擇。插入菜單欄中的“超級鏈接”命令不僅可以為完整對象建立鏈接，還可以為選中的文字建立超鏈接。當創建的超鏈接是鏈接到某張幻燈片時，如果需要返回，可再添加一個返回原幻燈片的超鏈接，則實現返回原幻燈片。

2.3、使用觸發器實現交互

通過觸發器可以實現鼠標單擊任何幻燈片對象來觸發跳轉。觸發器可以是一個圖片、按鈕，甚至可以是一個文本框，單擊觸發器時它會觸發一個操作。該操作可能是聲音或視頻，例如，當學習者選擇他認為正確的選項時，屏幕會彈出相應提示，使學習者馬上可以知道選擇結果的對錯。具體制作步驟如下：

(1)將題目和選項均設置為單獨的文本框，包括答對和答錯等文字。

(2)選中“答錯了，再試一次!”文本框，為其設置自定義動畫，比如“進入—縮放”，在“計時”選項框中選擇觸發器，再在“單擊下列對象時啟動效果”右側的下拉框中，選擇觸發對象，單擊“確定”。

然后繼續選中“答錯了，再試一次!”文本框，添加退出自定義動畫，比如“添加效果—退出—縮放”，并將該效果框排在觸發器進入效果框之后，將屬性“開始”改為“之后”，在計時選框中將延遲改為1s，觀察效果。

(3)同樣為選項C、D設置觸發效果，選中“答錯了，再試一次!”文本框，具體方法同2，設置完錯誤選項的觸發效果后，再為正確選項設置觸發效果。

(4)再選中“答對了，點擊此處做下一題”文本框，右擊選擇“動作設置”，在彈出的選項框中選擇超鏈接到“下一張幻燈片”。

2.4、使用ActiveX控件工具箱實現交互

ActiveX控件工具箱提供除了復選框、文本框、命令按鈕、選項按鈕、列表框、組合框、切換按鈕、數值調節鈕、滾動條、標簽、圖像共11個常用控件以外，還有其它一百多個控件。通過這些控件與VBA 語言編程相結合，可以實現不同的交互功能與不同題型的制作。注意，在打開演示文稿時，需把宏的安全性設置為中或低。下面通過一個具體實例來說明ActiveX 控件工具箱在PPT 中的交互。

(1)依次選擇“視圖”、“工具欄”、“控件工具箱”命令按鈕，然后選擇其中的“單選”按鈕，拖動鼠標，幻燈片中將會自動生成一個單選按鈕。

(2)選中上述單選按鈕(OptionButton1)，打開“控件工具箱”的“屬性”對話框，選擇“按分類序”標簽下的“外觀”選項，將其中的“Caption”后的字符修改為相應的選項字符(如“1840”)，設置好字體、字號等。控件的其它屬性值可以不更改。

(3)根據備選項的多少確定復制按鈕的數量，分別將“Caption”屬性修改為題目其他選項字符(如“1940、1919、1978”)。

(4)然后使用ActiveX控件工具箱中的命令按鈕在幻燈片中制作一個“提交答案”按鈕，再雙擊該按鈕，進入“Visual　Basic編輯器”狀態，在給出的默認代碼中寫入正確代碼即可。

2.5、使用插入演示文稿對象實現交互

在內容講解過程中，教師可能在講到某一內容時想讓同學們再具體了解一下，比如用具體形象的圖片來解釋一個概念，此時通過插入演示文稿對象的方法，在放映時跳轉去播放多張幻燈片，這比直接鏈接到某個演示文稿的效果更加直觀形象。例如，通過菜單插入/對象，選擇插入一個包含多張圖片的演示文稿，從而實現單擊該對象時跳轉去播放多張圖片的效果，而又不影響該演示文稿的操作和美觀。

大致操作方法如下：①點擊“插入—對象”按鈕，在彈出的選擇項中選擇新建“Microsoft　PowerPoint演示文稿”，單擊“確定”，便可以插入一個“PowerPoint演示文稿”的編輯區域;②右擊編輯區域對演示文稿的對象進行編輯，之后單擊“觀看放映”命令演示，單擊小圖片會立刻放大，可以瀏覽相關圖片，播放結束返回到瀏覽小圖片的幻燈片中。

2.6、使用VBA進行交互

上面介紹的使用觸發器制作交互式習題的方法仍然有一定局限性，例如對題型、題量的限制等。而VBA是新一代宏語言，能做出復雜多樣的題型。與傳統的宏語言相比，VBA不僅提供了完整的設計語言而且提供了面向對象的程序設計方法。

例如在課程結束后，教師對學生進行一場隨堂模擬考試，單擊演示文稿中的“模擬考試”按鈕就可以進入事先設計好的考試系統中，考試系統中的各類試題就是通過VBA實現的。下面將大致介紹此考試系統演示文稿中VBA在PowerPoint中的運用。

更多詳細內容請參考附件內容。

3、結語

在課件制作中交互功能的使用具有重要的現實意義。它不僅體現了信息化教學的理念，而且反映了其在實際使用過程中的功能友好性及建立師生間交流方式的靈活性。

本文詳細介紹了PowerPoint課件中實現各種交互的方法，并結合了各種實例加以說明，為大家使用PowerPoint制作課件提供參考。希望大家可以學習以上的交互方法，設計出更加精彩優秀的課件，從而更好地輔助教學。

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