引號(hào)在PowerPoint中不妨創(chuàng)新

Garr Renolds在《演說之禪》中有個(gè) 概念，我 十分認(rèn)同。 粗心是說：“ 假如你 期望PPT更有 壓服力，一個(gè)很好的 辦法 便是 援用 名流名言。” 名流 具備很好的標(biāo)榜 感化， 凡是人都有一些“追星”，只是有些人追毛澤東，有些人追Lady GaGa，有些人追鳳姐 罷了。

明天我就略談一下標(biāo)點(diǎn)在PPT中的 變革。為了說 分明， 臨時(shí)以“引號(hào)”為例。

引號(hào)在PPT中也能 立異？

這個(gè) 成績(jī) 在我眼里也是一個(gè) 相似于“ 天下不 缺少美，只是 缺少 發(fā)明美的眼睛”的 成績(jī)。單側(cè)引號(hào)

立異 素質(zhì)： 削減引號(hào) 數(shù)目

Fish 剖析：我記得初中 時(shí)分有次 測(cè)驗(yàn)作文 標(biāo)題問題 便是蘇軾的《題西林壁》：“橫 算作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近 上下各 差別。不識(shí)廬山真 面貌，只緣身在此山中。” 竟然有位哥們作文主題寫成“ 游覽 能夠 強(qiáng)體健身”，進(jìn)而 引伸到“有了 強(qiáng)壯 體格 才氣為國(guó)報(bào)效”， 味同嚼蠟數(shù)千言， 熱情 磅礴， 最初 患了 整年級(jí)第 一位， 患了 嘉獎(jiǎng)，只 不外是倒數(shù)第 一位， 患了 教師 整年級(jí)各班都作為“審題不清”的 背面 課本的 教室 朗誦的 嘉獎(jiǎng)。Well，這 固然是個(gè)題外話，呵呵。 美妙的校園 糊口 老是 使人 神馳！

蘇軾的這首詩 不過 報(bào)告 各人，“不要限在一個(gè)空間里 考慮 成績(jī)，多從 差別方面看， 必定有 差別的視角。”引號(hào) 凡是是兩個(gè)，但 今朝 愈來愈 盛行單邊引號(hào)。有些 伴侶 開端很不 風(fēng)俗，但你 不能不 認(rèn)可， 即便卻一邊引號(hào)，你 仍是能看懂這個(gè) 意義，換言之，引號(hào)的 感化 仍舊存在，那不就OK啦？

空心引號(hào)

立異 素質(zhì)： 變革字體

Fish 剖析：在 下面這個(gè)案例中，引號(hào) 十分 凸起，我 接納了“Romeral inline”字體，將 本來實(shí)心的引號(hào) 釀成了空心， 如許也 比力 風(fēng)趣。Lonely Fish 一向 同意“讓PPT成為你的辦公室 戀人”，你要 逐漸去 測(cè)驗(yàn)考試愛上PPT，迷上PPT， 依靠PPT， 如許你的職場(chǎng)認(rèn)同感會(huì) 愈來愈強(qiáng)。 萬萬別 鄙視PPT 關(guān)于你 事情的 協(xié)助， 設(shè)想的好的PPT 相對(duì)會(huì) 增長(zhǎng)老總對(duì)你的好感。

裝點(diǎn) 潤(rùn)飾

立異 素質(zhì)： 增長(zhǎng) 布景

Fish 剖析：以上這張案例是我 特別 設(shè)想 進(jìn)去讓 各人再換個(gè)視角看 成績(jī)的例子。引號(hào) 這時(shí)候候 曾經(jīng)“ 躲藏”到藍(lán)色 添補(bǔ) 布景中，作為 裝點(diǎn)去 潤(rùn)飾 枯燥的藍(lán) 布景。這是 完整 區(qū)分于 以前兩種 通例 思緒的一種新 思緒。 固然 仍舊是單邊引號(hào)， 經(jīng)由過程 這類 設(shè)想，你 根本不會(huì) 以為 出格 高聳， 大概 覺得“ 短少了 另外一邊”，同時(shí) 功用性也沒 削減。 以是，這是一種很好的 設(shè)想 思緒。

引號(hào) 實(shí)在只是一個(gè)引子， 實(shí)在 素質(zhì)上標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)記也是 能夠有所 立異的。 如下我做一下總結(jié)：

總結(jié)

要知其一，更知其二： 各人都 曉得標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)記的 感化是為了更好地 表白 筆墨 意義， 假如你換個(gè)角度看，標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)記則 能夠 看做是一種 設(shè)想元素

要善其用，但不盛用：標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)記 立異 設(shè)想 偶然為止是一種“美”，而 過分 利用則讓人 覺得 十分 煩瑣，正所謂“物極必反”即為此意

要具慧眼，更需 貫穿： 天下真的不 缺少美，缺的只是 發(fā)明美的眼睛。 認(rèn)真正 具有了 發(fā)明美的眼睛的 時(shí)分， 間隔醍醐灌頂?shù)?地步就不遠(yuǎn)了